公立高校入試（古文<4回目>） 残り時間が0になると、自動的に採点します。 時間内に終了する場合は、一番下の「採点する」のボタンを押してください。 残り時間： 分 秒 No4 問1 ①塵ばかりも相違する事なかりけり とあるが、 その説明として最も適当なものを、次のアからエまでの中から選びなさい。 ア その場で考えて行った手順が先例と全く同じであったこと イ 覚書の細かな部分までは前もって暗記していなかったこと ウ 新たに考案した方法で行っても儀式には支障がなかったこと エ 少しの間違いも許さないという厳しい姿勢で臨んでいたこと ア イ ウ エ 問2 ②之れを請けずして、即ち之れを返し遣はす とあるが、 その理由として最も適当なものを、次のアからエまでの中から選びなさい。 ア 送り主は朝廷に対し謀反を起こした人物の子孫だとわかったから。 イ 他人から恩恵を受けて仏像を造っても御利益はないと思ったから。 ウ 自分も清衡と同じく謀反を起こす人間と見られることを恐れたから。 エ 朝廷に背きそうな人物の恩義を受けるのはよくないと思ったから。 ア イ ウ エ 問3 ③之れ は具体的に何をさすか。 その最も適当なことばを、古文の中からそのまま抜き出して書きなさい。 問4 この文章で、俊明 はどのような人物として描かれているか。 その説明として最も適当なものを、次のアからエまでの中から選びなさい。 ア 高い見識があり、創意工夫によって常に新しいものを 生み出すことのできる人物として描かれている。 イ 朝廷への忠義に厚く、清廉で先々まで見通して冷静沈着に 物事を判断できる人物として描かれている。 ウ 朝廷の儀式に慣れており、非常の際に備えて覚書を 携帯している用意周到な人物として描かれている。 エ 討伐軍の派遣を決定できるほどの力があり、 難しい局面でも熟慮断行できる人物として描かれている。 ア イ ウ エ
公立高校入試（古文<4回目>）